2015年一级建造师《铁路工程》课后习题(45)
1、(0分) 某单线铁路车站(如下图所示),在复线施工中需要站台抬高l0cm,原先的两股到发线有效长度为850m,新增的到发线有效长度为1050m。
问题:
1.简述车站施工过渡方案。
2.简述全部单号道岔铺设方案和作业内容。
3.简述临时要点封锁施工程序。
问题:
1.简述车站施工过渡方案。
2.简述全部单号道岔铺设方案和作业内容。
3.简述临时要点封锁施工程序。
- 解析:1.车站过渡方案是:
(1)施工与既有线无干扰的增建二线(Ⅱ)线及(Ⅱ)线上的到发线(4);
(2)12号道岔预铺插入,铺设(3)道延长部分及旧岔拆除,12号道岔利用旧岔信号作平移。
(3)行车走(3)道形成过渡,9与12号道岔直股锁闭,侧股开通,(Ⅰ)线,(Ⅱ)线股道区进行抬高改造施工,(Ⅱ)线两端道岔拆除。
(4)要点临时封锁,9号、12号道岔一次抬高l0cm。
(5)行车走(1)道,(3)道封锁,9与12号道岔直股开通,侧股锁闭。
(6)抬高(3)道,恢复(3)道行车。
(7)施工过渡完成。
2.单号道岔铺设方案和作业内容:
(1)1、7、11号道岔采取原位组装铺设方案,其作业内容有铺砟碾压、铺岔枕、铺轨、精细整道(岔)。
(2)3、5号道岔采取侧位预铺插入的铺设方案,其作业内容有预铺道岔、要点封锁、整体滑移、恢复信号连接、精细整道(岔)。
3.要点封锁作业程序:
(1)提前1个月递交申请报告;
(2)批准后施工准备;
(3)实施前1小时施工单位安全人员驻站;
(4)设置施工标识,封锁作业至完成;
(5)检查线路与信号,解除封锁,移动施工标识牌撤除;
(6)施工人员撤出,驻站人员撤出。
1.车站过渡方案是:
(1)施工与既有线无干扰的增建二线(Ⅱ)线及(Ⅱ)线上的到发线(4);
(2)12号道岔预铺插入,铺设(3)道延长部分及旧岔拆除,12号道岔利用旧岔信号作平移。
(3)行车走(3)道形成过渡,9与12号道岔直股锁闭,侧股开通,(Ⅰ)线,(Ⅱ)线股道区进行抬高改造施工,(Ⅱ)线两端道岔拆除。
(4)要点临时封锁,9号、12号道岔一次抬高l0cm。
(5)行车走(1)道,(3)道封锁,9与12号道岔直股开通,侧股锁闭。
(6)抬高(3)道,恢复(3)道行车。
(7)施工过渡完成。
2.单号道岔铺设方案和作业内容:
(1)1、7、11号道岔采取原位组装铺设方案,其作业内容有铺砟碾压、铺岔枕、铺轨、精细整道(岔)。
(2)3、5号道岔采取侧位预铺插入的铺设方案,其作业内容有预铺道岔、要点封锁、整体滑移、恢复信号连接、精细整道(岔)。
3.要点封锁作业程序:
(1)提前1个月递交申请报告;
(2)批准后施工准备;
(3)实施前1小时施工单位安全人员驻站;
(4)设置施工标识,封锁作业至完成;
(5)检查线路与信号,解除封锁,移动施工标识牌撤除;
(6)施工人员撤出,驻站人员撤出。
2、(0分) 在下列开挖方法中,适用于土、石质傍山路堑开挖方法的是( )
A.全断面开挖
B.横向台阶开挖
C.逐层顺坡开挖
D.纵向台阶开挖
A.全断面开挖
B.横向台阶开挖
C.逐层顺坡开挖
D.纵向台阶开挖
- 正确答案:d
- 解析:d
3、(0分) 永久性隧道及地下工程中常用的衬砌形式是( )。
A. 施工衬砌和永久衬砌
B.初期衬砌和钢筋混凝土永久衬砌
C.整体混凝土衬砌、复合式衬砌和锚喷衬砌
D. 整体混凝土衬砌、复合式衬砌和钢材衬砌
A. 施工衬砌和永久衬砌
B.初期衬砌和钢筋混凝土永久衬砌
C.整体混凝土衬砌、复合式衬砌和锚喷衬砌
D. 整体混凝土衬砌、复合式衬砌和钢材衬砌
- 正确答案:c
- 解析:c
4、(0分) 根据《铁路建设管理办法》,由()办理工程质量监督手续。
A.业主
B.建设管理单位
C.铁路建设行政主管部门
D.监理单位
A.业主
B.建设管理单位
C.铁路建设行政主管部门
D.监理单位
- 正确答案:b
- 解析:b
[1] [2]
考试交流区成绩查询交流群(点击加入QQ群可快速加群交流成绩查询相关信息我们会及时在群里通知):
温馨提示:有任何报考及考试相关疑问,可添加网校专业老师个人微信号“edu24olxu”咨询。!考生可下载手机APP,随时掌握考试资讯!
扫一扫上面的二维码,添加老师个人微信号,所有课程七折开通
相关推荐:相关文章
版权声明 --------------------------------------------------------------------------------------
如果本站所转载内容不慎侵犯了您的权益,请与我们联系,我们将会及时处理。如转载本站内容,请注明来源:一级建造师考试网(www.jzsedu.org)。
如果本站所转载内容不慎侵犯了您的权益,请与我们联系,我们将会及时处理。如转载本站内容,请注明来源:一级建造师考试网(www.jzsedu.org)。